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作为一门特定的艺术门类 ,中国画有着它特定的内涵和章法规范。对少儿中国画训练，是否首先应从基本功开始(如正确的握笔、正确的用墨、用色等等)曾有人对此表示异议,认为少儿中国画不应注重基本功,而是应以少儿特有的天趣及想象为基点,提出"少儿国画"应"少儿化"。对此,我不能苟同。从不曾有 "少儿钢琴少儿化"、"少儿小提琴少儿化"之说。当我国少儿小提琴选手站在国际比赛台上时，嬴得那观众及评委热烈掌声的，不过是那得之于娴熟技巧而产生的优美旋律吗？旋律得之于正确的技法，正确的技法得之于正确的基本功训练，这便是音乐的规范性和合理性。我们惊叹于不断诞生的音乐神童。鼓掌之余，却忽视了在中国画这门博大而严肃的艺术门类上，如何正确地培养少儿学生。音乐与绘画之间，不也存在着相互共通的某种联系吗？ 我国当代杰出的国画艺术大师潘天寿先生，便是自幼即进行严格的基本功训练，终于取得了后来的巨大成就。 我以为，持少儿国画应少儿化的人，是犯了观念上的错误，他们误将儿童画与少儿国画混为一谈。前者确实是以儿童的天趣与想象为基点，是儿童天趣、想象、创造的直接反应；而后者，则须将儿童的相同天赋，通过正确的基本功训练，有机地、合理地提炼出来。后者比起前者，更具艺术专业化的特质。 |
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